Objetivo: Elaborar un portafolio de evidencias que integre todos los trabajos elaborados durante el curso.

Competencia: A partir de realizar la planeación en equipo sobre cómo trabajar un portafolio de evidencias, los estudiantes comienzan con el diseño, continúan con la integración y terminan con la evaluación del portafolio.

Competencias Genéricas:
4.   Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en contextos básicos mediante la utilización de códigos y herramientas apropiadas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Competencias Disciplinares:

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje, oral o escrito, en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 

Tipo de trabajo: Procedimental y actitudinal

Instrucciones: En equipo de 5 personas se elabora el portafolio. A lo largo del semestre las actividades quedarán almacenadas en un sobre amarillo por equipo. La entrega final del portafolio se entregará en electrónico y puede ser elaborado en ppt, en Word siempre y cuando cuiden que estén vinculadas las secciones, en docs o en alguna plataforma que conozcan.

Planeación de la integración de las evidencias del curso.
Diseño del portafolio.
Integración de todas las actividades del curso.
Aplicar la autoevaluación y una coevaluación por equipo.
Cuidar que el portafolio traiga su introducción y su conclusión (esta introducción y conclusión se elabora por todo el equipo y es única para introducirnos al portafolio y las conclusiones de cada uno de los integrantes sobre el portafolio).

Forma de presentación: En electrónico con todos los requisitos que debe cumplir el portafolio.

Plana de presentación general del portafolio donde se observe de manera general el acceso a las diferentes secciones que integran su portafolio. Cuidar que en esta primera plana se vea el nombre de los integrantes del equipo, nombre de la asignatura, nombre del profesor,  la introducción, fecha de elaboración y última edición.
Secciones del portafolio con fácil acceso e hipervínculos, cuidando que estos funcionen.
Programa del curso entregado el primer día de clases.
Integración de todas las actividades.
Tipo de letra: Arial. Tamaño de letra: 12
Conclusiones por cada uno de los integrantes esto se hará en el tercer parcial.
Sección donde diga contactos: Datos generales de los integrantes con sus correos electrónicos.
Bibliografía (Murphy,Raymond.Essential Grammar in use.Third edition. Y las que utilicen como equipo)

Fecha de entrega: al final de cada parcial.
Actividades Primer Parcial

Competencias genéricas:

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Competencias Disciplinares:

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.​